彭婉如文教基金會--五甲社區自治非營利幼兒園

社區地圖繪製

和孩子們在課程中討論到地圖的方便性及重要，大家便發想出要繪一張社區地圖，讓不認識社區路線的人可以知道怎麼走、怎麼玩。

(憑著曾走過的路線繪出腦海中五甲自治幼兒園的地圖，真的能在社區裡來去自如嗎?敬待分曉)

以學校為中心點放射出去

 有什麼路? 有什麼建築物?

這是孩子們憑印象繪製出的第一份地圖，

(第一次繪出的地圖在社區探索時，在學校門口就沒有連接的巷弄路口可走下去了…)

於是，孩子們再接再厲，拿著地圖直接走訪，走在社區人行道上的同時，發現畫錯的路線後，就立即修正並討論正確方向以及當場描畫。

(實地走訪社區與孩子自己繪製的地圖比照，修正錯誤的同時，孩子對社區的地理位置有了初步的概念。)

社區地圖再次繪製，社區地圖應包含哪些內容？

(這次地圖的內容有了正確的路線後，再由各個孩子一起繪製社區標的物，以及上次走訪的公車站牌位置，甚至連路名孩子都如實寫出。)

透過地圖再次繪製，過程中的探索、學習、合作、討論、創意以及地圖完成後的分享，讓孩子樂於體驗欣賞自己所熟悉的校園與社區環境。