彭婉如文教基金會--五甲社區自治非營利幼兒園

某天早晨 天冷 橘旗

孩子發現原來深藍色的板子突然變成綠色了！

這可是大新聞

孩子們紛紛放下手上的簽到本

開始嘗試、觸摸、研究起板子為什麼會變色的原因？？

正好這陣子跟孩子宣導有關空氣品質和代表旗意義的事

因此以同：[我知道了！！因為空氣品質不好所以就變色了！！]

⊙老師心裡os如果有這樣的偵測版  那也挺好的～但不是……老師也不能破梗

祐懷說：[不是啦～是因為天氣變冷的關係！！]

⊙唔哦～又另一發現～有可能跟天氣有關？！

但因為是發現第一天～老師沒有多做回應～

老師回：[好像都有道理～但你們可以再多觀察幾天～再來尋找原因吧！！]

隔日～天氣更冷～橘旗

孩子馬上發現今日的板子變成咖啡色

而且手觸碰到後的感應      從前日是藍色變成綠色了！！  而且很快就回復咖啡色

今天仍兩派人馬針對自己的論點進行討論

有人說：[一定是空氣品質～今天一樣灰濛濛～而且今天一定是紅旗]

有人反駁：[才不是呢～我出門有看明明和昨天一樣是橘旗呀！！]

又有人說：[今天比昨天還要冷～所以一定是天氣變冷的關係]

這個溫度論點似乎成功說服了其他孩子～

大家開始透過發現、討論、歸納出最後的結論

那就是……

這個板子是個會隨著溫度變化而改變顏色的板子

熱到冷變化為深藍色→綠色→咖啡色

手印則是會因觸碰的時間長短、溫度出現不同的顏色

這個發現對老師來說真是驚喜

孩子對於周遭物品的改變會用五感試圖找出原因

從此之後……孩子進到教室

看著板子就會知道現是很冷還是很熱

而且在某天還發現從一早到中午

(板子的變化從咖啡色到綠色到深藍色)

孩子結合到外頭體感從冷到熱

更加印證孩子的溫度發現唷！！