彭婉如文教基金會--五甲社區自治非營利幼兒園

假日是個放鬆的好機會，周日一早手機的簡訊聲

喚醒正在說夢中的我，想必又是垃圾簡訊啦！ 

懶懶的打開惺忪的雙眼，準備刪除它...........

定睛一看！是這一屆剛畢業的茲蓁媽咪傳來的分享

簡訊中短短的幾行字，媽咪給了現場的老師莫大的鼓勵

真好！茲蓁適應了國小的生活了

過了幾天   媽咪趁休假空檔帶茲蓁回來看我們

「園長媽咪！」

茲蓁從遠遠的地方跑來給我一個熱情的擁抱

看見茲蓁燦爛的笑容，就知道她在國小真的適應了

還記得畢業前後家長對孩子幼小銜接的焦慮

「沒有給孩子ㄅㄆㄇ的作業會不會來不及....」

「園區的角落遊戲，玩太多了，沒有教材會不會跟不上呢？....」

才十週~五甲社區自治幼兒園的孩子們，一個個都能快樂自在

真好！

每個階段孩子都需要有不同的學習與生活適應

正音，只不過是學習的一個過程

學習， 是不段的經驗累積， 孩子要面對未來的人生

有更多基本的能力需要學習，這不是正音或數學或才藝可取代的

只要每個成人尊重孩子的差異願意等待與陪伴

孩子都將成為獨特的個體

經過了這一段小學生活的適應

媽咪們！回應我們說

「園長媽媽，你們說的都是對的，不用緊張，孩子自發的學習，ㄅㄆㄇ不是問題，重要的是態度。」

我問道：

「孩子十週的適應陪伴，讓孩子以快樂的學習經驗換兩年的認知填壓(坊間學校從中班，甚或小班就開始不段的學寫ㄅㄆㄇ，進行認知活動)，值得吧！」

媽咪們異口同聲的說：「十分值得！」