彭婉如文教基金會--五甲社區自治非營利幼兒園

象棋高手的誕生源自於上學期在角落中及課後時間，孩子們互相對奕或與柏宇叔公對奕，引發出許多人的共同興趣，於是這學期老師在角落中繼續保留象棋，延展孩子的興趣。

象棋技法精進的過程

比大小

剛開始孩子先從認識象棋上的字，並能對應，了解不同棋子的大小關係發展，培養認字、對應的能力。

慢慢的孩子對象棋的棋盤及規則有了興趣，所以……

暗棋逐漸在班上蔓延起來~~

班上常玩象棋的人開始教大家玩暗棋，

因暗棋的規則較簡單，只需用半邊棋盤，

且要熟悉各棋大小的概念。

軍棋

暗棋規則熟悉後，孩子挑戰更多規則的軍棋、不僅要留意隨時被吃掉的危險，更要想辦法佈局……等更困難的軍棋。

有一天…..
冠廷問其他人，我們來玩兩國棋好嗎？
兩國棋是什麼？

許多疑問在大家的心中，藉由實際對弈演練。

兩國棋

原來兩國棋在國際上不是正式的玩法，而是台灣人發展出的玩法。雖格局跟軍棋相似，但規則較軍棋簡單

問題解決的過程&能力的培養

這麼多種玩法，到底規則有何不同？每天孩子都為了此事爭論不休，經過討論，決定邀請柏宇叔公進來講解各種玩法的規則。

叔公講解棋盤設計及楚河漢界的由來

大家輪流與叔公對奕，討教象棋的奧妙。

經過叔公講解，連平時不感興趣的人也開始觀棋，甚至抽號等待對弈機會，從中觀察到每個孩子的學習主動性上的差異；象棋玩法從熟悉的軍棋、暗棋逐漸進階到二國棋，就連老師在孩子身上了一堂二國棋的玩法，真是厲害的象棋高手阿!!

衝突產生~~

好多人都想玩，一次卻只能2人，該怎麼辦？

越來越多的孩子對象棋有興趣，但卻也常因為不服輸或忍不住就動手想幫別人一下，或是到底誰先誰後而爭吵，老師特意將孩子對奕的情境錄成影片與孩子討論。透過討論，海馬村訂定了下棋規則及獨特的抽牌機制。

               Before

         After

剛開始，孩子利用盒子分成兩邊，一邊放未抽的號碼牌，一邊放已抽的號碼牌，可是…..發現大家分不清該抽哪邊，為了順序而爭論不休，再一次透過討論，訂出了號碼牌黏貼在格子內的方式，於是…

新的抽牌機制誕生囉！

孩子擁有自我解決問題的能力，與其不斷的阻止，不如讓他們學會自我覺察、改進，「給他魚吃，不如教他如何釣魚」，才是良策。
您瞧！是不是井然有序呢！而且自己訂定的規則，自己一定要言而有信的遵守喔！

象棋的魅力

常聽到孩子：「觀棋不語真君子，起手無回大丈夫。」雖然有時候會忍不住，但還是會互相提醒，不僅練習忍耐、尊重，更重要的是如何守信用不能後悔，對孩子來說這可是需要練習的。

       孩子對弈過程中，不管是進攻還是防守都需集中注意力、思考策略、判斷力，但最需要的是培養孩子的耐心、學習等待，輸了….沒關係，再重新挑戰，「勝不驕，敗不餒。」這才是真正的運動家精神。

  藉由遊戲了解歷史~在等待時間充實自己，善用「如何下象棋」這本工具書，深入了解楚河漢界的由來、象棋的傳說及各棋的走法、涵義呢！