彭婉如文教基金會--五甲社區自治非營利幼兒園

“滾”看似平常的小動作! 竟然悄悄出現在天使寶貝的身邊，到底是怎麼發現的呢?!

哇~滾動了!!

一切的原因來自 一本老師放在語文角的“滾動的書”，

咱們的晉武寶貝發現這本書，翻閱過後，開始對於裡面的一些實驗產生好奇，
晉武：老師!這個怎麼做的阿?(指著書中的保齡球)

師：恩~我也不太知道耶! 我們一起來試試看好嗎?

晉武：好!

老師和晉武開始尋找所需的材料，在這過程中，

都是由寶貝自己搭建，

並利用教室內的材料-積木、櫃子板、大寶特瓶、養樂多瓶，

開始玩起簡易式的保齡球比賽，並在分享時間展示給大家看!


這個過程中，晉武和其他寶貝發現”原來圓形的物品會滾耶!”

所有物品都會滾嗎? 接下來的幾天，寶貝們繼續研究著，

郁琇拿來一個方形盒，問：這個也可以滾嗎?

師說：你可以試試看!

郁琇放在斜坡上，說：不行耶!

師說：那我們把不會滾的物品跟會滾的物品做分類好嗎?

敏廷、郁琇、皓軒、晉武、境軒便尋找教室內所有物品並拿來試試看! 做出了一張分類圖。
結果在不會滾動的那邊有一個塑膠盤，

茗瀚說：那個塑膠盤像飛盤一樣會滾耶!

師說：可是他們做完實驗發現不會滾耶!還是茗瀚你來試試看你記憶中會滾的方式?!

茗瀚便把塑膠盤直立，用雙手力量推了出去，果然動了!!

寶貝們就說：你看會滾的吧!!

晉武說：可是這樣就不會滾了呀!(將盤子平放於地面)

寶貝才發現原來拿的方式不同原來是有影響的!.

氣球會在繩子上行走?!

寶貝們繼續研究著書中的實驗，

晉武、敏廷和皓軒發現氣球好像可以在繩子上走在各方收集資源下，

完成了可以讓氣球行走的器具，實驗開始! 晉武拿了皮球，

他說皮球比較重可以走比較穩!

 可是當他把皮球放在繩子上都還沒開始就掉下來，

反覆幾次後，寶貝們放棄皮球了! 棉被櫃上有氣球耶!

在老師同意後拿著氣球做實驗，發現 “氣球可以在繩子上耶!”

可是要怎麼要讓氣球在繩子上移動呢? 這又是一個大難題!!

柏宇採用繩子拉高，讓氣球掉落! 宗信使用繩子拉開讓氣球自然掉落!

子浩和境軒則採取直接拿球投入籃子~ 寶貝這樣是犯規喔!!哈哈
到底會滾多遠?! 發現會滾以後，

老師問：可是倒底要幾塊積木做的斜坡才會滾比較遠?

孩子和老師開始用紙張黏接成一長條，並從斜坡上滾下後，

孩子用筆劃記，老師則幫忙寫上塊數，完成一張粗略的距離圖!
在老師寫了幾次數字後，孩子漸漸也會畫了數字了! 便嘗試自己來，

歪歪扭扭，沒關係! 因為孩子主動學習!!

皓軒則隔天在美勞角塗塗畫畫黏貼紙張，師過去問：你做什麼呢?㊣皓軒：我在做尺阿!

師仔細一看，有差不多的間隔、還標示數字，

皓軒對於距離已經有測量的概念，寶貝們便又開始運用皓軒的尺測量距離!!

一個”滾”簡單的動作，讓孩子玩出許多不同的玩法!!

也從中了解到一些概念!

下次寶貝們還會變出什麼和”滾”相關的活動呢!? 敬請期待喔!!^^