“滾”看似平常的小動作! 竟然悄悄出現在天使寶貝的身邊,到底是怎麼發現的呢?!


哇~滾動了!!


一切的原因來自 一本老師放在語文角的“滾動的書”,


咱們的晉武寶貝發現這本書,翻閱過後,開始對於裡面的一些實驗產生好奇,
晉武:老師!這個怎麼做的阿?(指著書中的保齡球)


師:恩~我也不太知道耶! 我們一起來試試看好嗎?


晉武:好!


老師和晉武開始尋找所需的材料,在這過程中,


都是由寶貝自己搭建,


並利用教室內的材料-積木、櫃子板、大寶特瓶、養樂多瓶,


開始玩起簡易式的保齡球比賽,並在分享時間展示給大家看!


這個過程中,晉武和其他寶貝發現”原來圓形的物品會滾耶!”


所有物品都會滾嗎? 接下來的幾天,寶貝們繼續研究著,


郁琇拿來一個方形盒,問:這個也可以滾嗎?


師說:你可以試試看!


郁琇放在斜坡上,說:不行耶!


師說:那我們把不會滾的物品跟會滾的物品做分類好嗎?


敏廷、郁琇、皓軒、晉武、境軒便尋找教室內所有物品並拿來試試看! 做出了一張分類圖。
結果在不會滾動的那邊有一個塑膠盤,


茗瀚說:那個塑膠盤像飛盤一樣會滾耶!


師說:可是他們做完實驗發現不會滾耶!還是茗瀚你來試試看你記憶中會滾的方式?!


茗瀚便把塑膠盤直立,用雙手力量推了出去,果然動了!!


寶貝們就說:你看會滾的吧!!


晉武說:可是這樣就不會滾了呀!(將盤子平放於地面)


寶貝才發現原來拿的方式不同原來是有影響的!.


氣球會在繩子上行走?!


寶貝們繼續研究著書中的實驗,


晉武、敏廷和皓軒發現氣球好像可以在繩子上走在各方收集資源下,


完成了可以讓氣球行走的器具,實驗開始! 晉武拿了皮球,


他說皮球比較重可以走比較穩!


 可是當他把皮球放在繩子上都還沒開始就掉下來,


反覆幾次後,寶貝們放棄皮球了! 棉被櫃上有氣球耶!

在老師同意後拿著氣球做實驗,發現 “氣球可以在繩子上耶!”


可是要怎麼要讓氣球在繩子上移動呢? 這又是一個大難題!!


柏宇採用繩子拉高,讓氣球掉落! 宗信使用繩子拉開讓氣球自然掉落!


子浩和境軒則採取直接拿球投入籃子~ 寶貝這樣是犯規喔!!哈哈
到底會滾多遠?! 發現會滾以後,


老師問:可是倒底要幾塊積木做的斜坡才會滾比較遠?


孩子和老師開始用紙張黏接成一長條,並從斜坡上滾下後,


孩子用筆劃記,老師則幫忙寫上塊數,完成一張粗略的距離圖!
在老師寫了幾次數字後,孩子漸漸也會畫了數字了! 便嘗試自己來,


歪歪扭扭,沒關係! 因為孩子主動學習!!


皓軒則隔天在美勞角塗塗畫畫黏貼紙張,師過去問:你做什麼呢?㊣皓軒:我在做尺阿!




師仔細一看,有差不多的間隔、還標示數字,


皓軒對於距離已經有測量的概念,寶貝們便又開始運用皓軒的尺測量距離!!





一個”滾”簡單的動作,讓孩子玩出許多不同的玩法!!


也從中了解到一些概念!


下次寶貝們還會變出什麼和”滾”相關的活動呢!? 敬請期待喔!!^^

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