彭婉如文教基金會--五甲社區自治非營利幼兒園

每個學期，園區都會邀請伊甸的孩子們到園與中大班的孩子

群進班融合、互動。

邀請別人來之前，必須讓孩子先瞭解如何協助伊甸早療中心

的孩子們。

今年邀請到伊甸早療中心的吳米芸社工師到園宣導，運用PPT

的說明且搭配簡易輔具讓孩子實際體驗他人的不便，進而設身

處地體貼他人。

社工師說明時，除了讓孩子先了解為什麼他們需要幫忙之外，

更讓孩子去思考幾個問題：

"我的同學突然哭泣不止時該如何幫忙?"

"我的同學突然生氣時該如何幫忙??"等等。

孩子回答就問："問他怎麼啦!不要哭啦~"

"去找老師！"  "拿衛生紙給他擦眼淚！"等等

孩子逐漸感受且思考助人的方法，這是相當不錯的成長呢！

社工師針對"我可以怎麼幫忙對方呢???"的問題，

提供孩子一些處理的口訣與技巧。

例如：

「慢慢來」：放慢速度告訴他    「一起玩」：主動找他一起玩

「一起做」：一起完成工作      「等一等」：有耐心的等候他

「說一說」：提醒他要專心      「做一做」：讓他“說”出來

各位小天使們~這些技巧寶典可要好好銘記在心喔！

伊甸社工師也提早介紹將來會進茉莉村、朱槿村的孩子們，

讓孩子們能提早熟悉各個孩子的狀況與互動方式~~

體驗輔具活動(1)--綁手綁腳好難過(Gaiter)

2個小朋友一組，幫對方把手肘固定(不能彎曲)，把小珠子

拿到對面的桶子裡。每人10分鐘，輪流當對方的小幫手。

體驗輔具活動(2)--烏漆抹黑看不到(戴特製墨鏡)

2個小朋友一組，幫對方把口罩戴在眼睛上，練習繞過障礙

物。每人10分鐘，輪流當對方的小幫手。

  

 

伊甸老師仔細說明帶領看不見的人行走時要注意的事項：

1.請對方握手臂處，帶領者在前，被帶領者在後。

2.只要有動作改變前都要先口語說明，例如：我們要出發了！

3.前方有障礙物時，請用口語告知且可讓被帶領者碰觸障礙物，

  以測量安全的距離。

4.行走速度要配合被帶領者的步調。

 

孩子兩兩分組進行體驗，

體驗過程不斷聽到孩子說"等我啦！走太快了！"

甚至有人說"真的看不到好黑喔！"

感謝伊甸的社工師特地撥空到園分享，讓孩子可以提前了解。

伊甸的孩子們將在10.18(五)起的每個星期五早上9點30-11點

都會到園進班與孩子互動喔！

屆時如果看見他們別忘了和他們打個招呼喔！